Кто объяснит ребёнку, что же стряслось с нашей родиной в 1812-м году, если школьная училка окажется на это не способна? Конечно, батя!
Мы, кружководы, выходим на сцену намного раньше учителей-предметников, мы идём с серьёзными науками к самым маленьким – приготовишкам, первоклашкам, к ученикам начальной школы.
Кружок, внешкольное образование, - вот, что когда-то вдоволь получали мы, но не получила, не успела получить сегодняшняя молодёжь.
Но вот мы зарядили плёнку и вручили фотоаппарат ребёнку. Наши дальнейшие действия? Я не стал подсказывать сыну, что снимать. Я никак не ограничивал его в выборе сюжета и композиции. Всего лишь: постоянно напоминал ему об определении расстояния до объекта съёмки, об экспозиции, и чтоб не забывал плёнку перематывать. Композицию, построение кадра, мы обсуждали потом, когда плёнка была проявлена и… отсканирована. Увы! Я не раздобыл материалов для того, чтобы ещё и попечатать в тёмной комнате. Но это у нас ещё в будущем!
Но вот для ребёнка ответы на эти вопросы чрезвычайно важны, нет для него пока не важных вопросов. А как на них ответить, если вы и сами ответа не знаете? Ну, не учили вас этому? Подготовить заранее ответы на все детские вопросы не по силам никому, ни один профессор не сможет отгадать, какой вопрос задаст ребёнок через несколько минут. Но можно опередить вопрос, показав ребёнку ту же птичку или цветок, и не дожидаясь вопроса, рассказать то, что вы знаете. Вот к этому подготовиться можно и нужно.
И ещё одна яркая, всем известная птица посещает Москву зимой – снегирь. И в школе, и даже в детском саду воспитатели читают ребятам стихи про снегирей, часто на радио звучит шансон с упоминанием их же. Но в то же время у большинства людей о снегирях сложилось какое-то странное представление, мягко говоря, не вполне соответствующее действительности.
Но пока мы добрались только до самых-самых простых музыкальных инструментов, на которых самих по себе и музыки-то не сыграешь. Такие инструменты называют шумовыми. А настоящую музыку играют в основном на струнных и духовых инструментах.
Сегодня мы попробуем разузнать, как устроены струнные инструменты.
Попробуйте из этих минусов сотворить плюс. Да, на улицу не выйти, но есть окно, а за ним – то, что окружает нас каждый день, и на что мы обычно не обращаем внимания. Попробуйте рассказать ребёнку о том, что он (да и вы тоже) видите из окна. Ведь интересное есть всюду.
Расскажите малышу о воронах. Не о воронах, которые живут в Тауэре (это совсем другие птицы, хотя они водятся и у нас), а о самой обыкновенной вороне, которая является таким же жителем Москва как вы и я. Что можно сказать про ворону?
Само собой, для того, чтобы показать ребёнку действие и основные законы электрических цепей, 220 вольт не будет подходящим напряжением. Но сегодня так нетрудно приобрести батарейки, аккумуляторы, блок питания, в конце концов! По моим прикидкам для опытов с электричеством подойдёт напряжение в диапазоне от 3-х до 9-ти вольт. Всё зависит от того, какие приборы вы планируете подключать. Оптимальны – 4,5 вольта. Это напряжение хорошо крутит практически все моторчики, которые встречаются в поломанных игрушках, и зажигает лампочки: на 3,5 вольта ярко, на 6,3 вольта – немного тускло.
Но так не интересно. Мы будем усложнять задачу. Наша пропасть с каждым новым опытом будет становиться всё шире и шире. Вы не забыли, что по дну пропасти течёт сумасшедший водный поток? Для чего мы вводим такое условие? Для того, чтобы не свести мост к примитивной эстакаде.
А теперь эту наклонную плоскость, навитую в спираль, нужно использовать на практике. Моим кружковцам это занятие запомнилось надолго, потому что на него я принёс орехи. На дальних антресолях я нашёл уникальное приспособление, которое с точки зрения практикующего инженера представляет собой грибообразный ореходавительный винтовой пресс. Винт этого пресса представляет собой ту же нашу знакомую наклонную плоскость, только накрученную на ось.
- Папа, а что, обязательно чай такой горячей водой заваривать?
- Давай проверим!
В два стакана – по щепотке чая. В один – кипяток, в другой – из-под крана. Через минуту результат налицо.
- Понятно?
- А почему так?
Повторяем опыт с сахаром. В горячей воде растворятся однозначно быстрее.
Тут и чаек поостыл. Чаевничаем. Какой чай без беседы! Беседуем о растворимости, о теплоте, о молекулярной теории...
Где-то я слышал, что русский человек, впервые увидев неизвестное устройство, через 5 минут должен понять его назначение, через 15 – принцип действия, а через час уверенно с ним обращаться. Но современная система обучения делает из наших детей нажимателей кнопок, совершенно не умеющих думать. Если так пойдёт и дальше, то через 15 лет они будут способны только газоны косить. Надо что-то делать, а?
